PhiloJeunes et l’UNESCO

PhiloJeunes s’inscrit dans deux axes :

  1. L’Éducation à la citoyenneté mondiale : Préparer les apprenants aux défis du XXIe siècle (UNESCO)
  2. La prévention du dogmatisme, du fanatisme et de la radicalisation

Extrait du Message de la Directrice générale de l’UNESCO, Madame Audrey Azoulay, à l’occasion de la Journée mondiale de la philosophie.15 novembre 2018

« La philosophie se nourrit du besoin qu’éprouve l’être humain de comprendre le monde qui l’environne et de dégager des principes pour y guider son action. C’est un besoin ancestral et toujours aussi ardent : près de 3000 ans après l’émergence de cette discipline en Chine, au Moyen-Orient et en Grèce antique, les questionnements que porte la philosophie n’ont rien perdu de leur pertinence et de leur universalité – bien au contraire !

Dans un monde de plus en plus complexe, où l’incertitude règne, où les évolutions sociétales et les révolutions technologiques brouillent les repères, où les défis sociaux et politiques à relever sont immenses, la philosophie demeure une ressource très précieuse – c’est à la fois un espace de retrait et de décélération et une lumière susceptible de nous orienter. »

« En 2005, l’UNESCO rappelait les raisons pour lesquelles la philosophie constitue une école de liberté :

  • Parce qu’elle construit les outils intellectuels nécessaires pour pouvoir analyser et comprendre des concepts essentiels comme la justice, la dignité et la liberté ;
  • Parce qu’elle aide à développer des capacités de réflexion et de jugement indépendants ;
  • Parce qu’elle stimule les facultés critiques indispensables pour comprendre le monde et s’interroger sur les problèmes qu’il pose ;
  • Parce qu’elle favorise la réflexion sur les valeurs et les principes. »

Irina Bokova. Directrice générale de l’UNESCO. Extrait de son message à l’occasion de la Journée mondiale de la philosophie, 19 novembre, 2015.

Chaires UNESCO associées

Chaire UNESCO d’étude des fondements philosophiques de la justice et de la société démocratique

Chaire UNESCO sur la pratique de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale

Chaire UNESCO Intervention sociale non-violente (ISNoV), en cours