Québec, Toronto et France
Le projet PhiloJeunes-Parlementaires s’inscrit dans le cadre des activités du Centre International PhiloJeunes dont le but est de développer des activités d’éducation aux valeurs démocratiques et civiques avec le dialogue philosophique et de favoriser le développement de la pensée critique et l’engagement des jeunes citoyens et citoyennes.
L’objectif du Projet est de créer des espaces d’exercices de la parole pour des jeunes de 13 à 17 ans sur de grands enjeux de société, lesquels seront portés aux instances parlementaires.
MOYENS
– Mettre en place des ateliers PhiloJeunes permettant un processus de discussion et de réflexion entre jeunes âgés de 13 à 17 ans sur des thèmes actuels de société ;
– Présenter un document faisant la synthèse des réflexions et recommandations le cas échéant aux parlementaires associés au Projet.
PARTENAIRES DU PROJET
Madame Alexandra MENDES, députée / Member of Parliament. Brossard – Saint-Lambert. Vice-présidente adjointe / Assistant Deputy Speaker. Chambre des communes | House of Commons Et Monsieur Pierre – Alain RAPHAN Député de la 10e circonscription de l’Essonne à l’Assemblée nationale de la République Française (2017-2022)
Les Centres de services Scolaires De la Rivière-du-Nord, des Affluents, des Samares, des Trois-Lacs et Marie -Victorin (Québec) ; l’École Internationale du Canada (Toronto) ; les Académies de Créteil et Toulouse (France)
REMERCIEMENTS
COMITÉ DE COORDINATION-école
Lise Leclerc et Éric Sylvain Fournier (CSS Des Affluents) ; Lyne Marcheterre (CSS Marie-Victorin); Johanne Domaine (CSS Des Samares) ; Paule Bertrand Hamelin et Émilie Wilson (CSS de la Rivière-du-Nord) ; Christian Vinet (CSS des Trois-Lacs) ; Aurélie Lossouarn (École internationale du Canada), Sabine Kitten et Raphaël Conceiçao (Académie de Créteil).
Équipe du projet :
Catherine Audrain, direction de projet, Johanne Domaine et Lyne Marcheterre, soutien aux opérations, Michel Tozzi, directeur scientifique
Informations : catherine.audrain@wperso.com
Les commentaires sont fermés.