L’Éducation à la citoyenneté mondiale : Préparer les apprenants aux défis du XXIe siècle (UNESCO)
La prévention du dogmatisme, du fanatisme et de la radicalisation
Une culture de la Paix
Les guerres prenant naissance dans l’esprit des hommes et des femmes, c’est dans l’esprit des hommes et des femmes que doivent être élevées les défenses de la paix.
Extrait du Message de la Directrice générale de l’UNESCO, Madame Audrey Azoulay, à l’occasion de la Journée mondiale de la philosophie. 15 novembre 2018. https://www.unesco.org/fr/bref
« La philosophie se nourrit du besoin qu’éprouve l’être humain de comprendre le monde qui l’environne et de dégager des principes pour y guider son action. C’est un besoin ancestral et toujours aussi ardent : près de 3000 ans après l’émergence de cette discipline en Chine, au Moyen-Orient et en Grèce antique, les questionnements que porte la philosophie n’ont rien perdu de leur pertinence et de leur universalité – bien au contraire !
Dans un monde de plus en plus complexe, où l’incertitude règne, où les évolutions sociétales et les révolutions technologiques brouillent les repères, où les défis sociaux et politiques à relever sont immenses, la philosophie demeure une ressource très précieuse – c’est à la fois un espace de retrait et de décélération et une lumière susceptible de nous orienter. »
De gauche à droite : Lyne Beauchamps, déléguée du Québec à Paris, son excellence Madame Élaine Ayotte, Ambassadeure, Déléguée permanente du Canada auprès de l’UNESCO, Madame Audrey Azoulay, directrice générale de l’UNESCO, Catherine Audrain, fondatrice de PhiloJeunes, Maria Mourani, représentante du Québec au sein de la délégation permanente du Canada auprès de l’UNESCO et Marlene Harnois, marraine PhiloJeunes. Novembre 2018
« En 2005, l’UNESCO rappelait les raisons pour lesquelles la philosophie constitue une école de liberté :
- Parce qu’elle construit les outils intellectuels nécessaires pour pouvoir analyser et comprendre des concepts essentiels comme la justice, la dignité et la liberté ;
- Parce qu’elle aide à développer des capacités de réflexion et de jugement indépendants ;
- Parce qu’elle stimule les facultés critiques indispensables pour comprendre le monde et s’interroger sur les problèmes qu’il pose ;
- Parce qu’elle favorise la réflexion sur les valeurs et les principes. »
Irina Bokova. Directrice générale de l’UNESCO. Extrait de son message à l’occasion de la Journée mondiale de la philosophie, 19 novembre, 2015.
Chaires UNESCO associées
Chaire UNESCO d’étude des fondements philosophiques de la justice et de la société démocratique
Josiane Boulad-Ayoub, titulaire de la Chaire UNESCO d’étude des fondements de la justice et de la société démocratique
À l’horizon des cinq prochaines années, notre Chaire a fait du programme PhiloJeunes son projet pilote d’élection. Elle soutient avec enthousiasme son développement de toutes ses ressources humaines et matérielles, car elle croit fermement que la construction d’un citoyen éclairé est le devoir le plus cher de toute société et le plus grand trésor que les démocraties puissent rechercher. Autour de la problématique pérenne de la liberté, de la tolérance, de l’ouverture à l’autre, de la lutte contre toutes les formes d’ignorance, de fanatisme et de radicalisation violente, la Chaire et le programme PhiloJeunes travailleront de concert à questionner les mutations socioculturelles qui se développent aujourd’hui dans nos démocraties et à contribuer concrètement au progrès de l’harmonie sociale et du vivre ensemble pacifique.
Chaire UNESCO sur la pratique de la philosophie avec les enfants: une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale
Edwige Chirouter, titulaire de la Chaire UNESCO sur la pratique de la philosophie pour enfants: une base éducative pour la transformation sociale
Professeure des Universités en philosophie et sciences de l’éducation. Université de Nantes. ESPE. Membre du CREN.